영어교육을 하는 유치원 65.0%가 외부의 유아교육 기관에서 도입된 영어교육 프로그램에 의존하며 그곳에서 파견된 영어 교사를 중심으로 영어수업을 하고 있는 것으로 조사되었고 영어를 하나의 교과목으로 독립해서 지도하는 경우가 79.5%로 과반수를 훨씬 넘은 것으로 나타났다. 이 외에도 한경숙(2002
영어유치원으로서의 PSA분당을 다룰 예정이므로, 슈퍼엘리트와 애플트리는 제외한다.
PSA분당을 수업시간에 배운 조직의 정의를 기본으로 정의한다면, 먼저 PSA분당 영어유치원으로서 5~7세의 아이들에게 영어와 함께 기본적인 인성교육을 하는 것이 그 목표다. 유아전문 영어교육기관이라는 목표 아래,
영어교재구매를 통한 학습, 방문학습지, 인터넷상의, 그룹과외 등 이러한 경험 사례가 있다고 밝혔다. 따라서 유아들이 영어교육을 받는 기관으로는 유치원이 67.2%로 가장 높았고, 영어교육 전문기관이 31.1%, 방문 학습지가 18.2%, 소그룹지도가 7.5% 순으로 다양한 기관에서 영어교육을 하고 있음을 알 수
영어교육에 있어 ABC Kids를 활용한 영어교육을 실시하면 원어민의 정확한 발음을 들을 수 있으며 유아들이 따라 할 수 있기 때문에 훨씬 정확한 영어수업이 진행되고 학습효과의 극대화를 꾀할 수 있을 것이다. 이 장에서는 디지털교육1 유치원에서 활용할 수 있는 유아 대상 인공지능 애플리케이션을
유치원 생활에서 필요한 규칙을 유아들이 토의를 통해 질서 있게 생활하는 경험을 갖도록 하며, 실천방안의 효과적 추진을 위해 각 교사는 계획성 있게 일상생활에서 기본생활습관을 지속적으로 지도하며 강화해야한다. 이 장에서는 교직실무3B형) 만 3세반 생활주제 교육계획안(주제선정이유와 주요
지도하며 강화해야한다. 만5세 유아는 사고력이 신장되고 어느정도 지적수준이 향상되 교사들이 유아를 지도하는데 수월할 것으로 보인다. 일반 영유아에 비하면 좀더 성장했으니 그에 따르는 지도가 필요할 것이다. 이 장에서는 교직실무3B형) 만 5세반 생활주제 교육계획안(주제선정이유와 주요내용
영어수업이 이루어지고 있으며 어린이집 역시 정규교육과정이 아닌 특별활동이라는 명목으로 영어교육을 실시하고 있다. 정식 교과로 채택되지 않았음에도 불구하고 다양한 방법으로 유치원, 어린이집에서 영어교육이 이루어지다보니 영어교육의 대상 연령이 유아는 물론 유치반 영아에게로 점차 확
유아까지 무분별한 사교육의 열풍에 내몰리고 있다. 조기교육은 “교육은 빠를수록 좋다”는 관점에서 영향을 받은 것으로 긍정적인 인식에서 출발했다고 보여 진다. 실제로도 조기교육의 긍정적인 효과를 보고한 연구결과들이 지속적으로 보고되어 왔다. 유아기의 부모의 독서지도 및 유아교육기관
교육 실제를 연결해 교수의 질을 높이는데 필요한 것이다. 실제로 교수체제설계는 교육수요자에게 최적의 교수 방법을 처방해주고 제한된 교육조건에서 학습 내용이 주어졌을 경우 그에 알맞은 수업 방법을 제시해 준다.
<중략>
2) 교육체제설계에 대한 적용 방안
① 유아영어교육 과정 설정
유치원
유아교육 경영의 합리화를 할 수 있도록 조성ㆍ유도하는 적극적이고도 민주적인 활동으로서 교육 행정의 핵심적 요소라 할 수 있다.
<중 략>
2. 유치원 장학의 기본방향
1) 유치원 장학의 필요성
원내 자율장학이란 원을 중심으로 한 원 수준의 장학 활동, 또는 현장에서 효율적인 수업 진행